Оплата прошла успешно
Оплата прошла успешно, можете вернуться на страницу курса
На страницу курса

Где ломается система подготовки кадров в Дагестане

Академия «Каспий» в рамках национального проекта «Кадры» исследует реальное положение дел с подготовкой специалистов в республике. Наш советник Эдуард Эмиров беседует с учёными и практиками — чтобы за официальными формулировками найти живую картину.

Продолжаем серию интервью с Шахмарданом Мудуевым, доктором географических наук, экспертом Общественной палаты РФ. Часть вторая — самая откровенная. О том, что происходит с качеством образования в Дагестане на самом деле.

«Подготовка кадров в республике оставляет желать лучшего».

Мудуев говорит прямо: в учебные заведения Дагестана нередко поступают не по склонностям и уровню подготовки, а «по обязательному устройству». Родители стремятся устроить детей любой ценой, другая сторона заинтересована заработать — они находят друг друга, осуществляют сделку тайно. История, которую Мудуев рассказывает от первого лица, говорит сама за себя: двое его знакомых высокопоставленных дагестанцев израсходовались солидно и при окончании школы, и при устройстве детей в МГУ. После первой же сессии обоих отчислили. Они жаловались друг другу: «вот мой болван», «а вот мой баран» — не оценили родительских усилий.

Итог такого подхода — дипломы без реальных знаний. «Постепенно начинают понимать, что полученные без образованности дипломы об образовании бесполезны. Такие специалисты не востребованы — приходится с дипломами юриста и экономиста работать на отделочных работах или развозчиком».

Отдельную тревогу у Мудуева вызывает положение педагогических и научных кадров. Профессиональные педагоги сокращаются, вакуум 1990-х даёт о себе знать. При этом высокопрофессиональные учёные остаются невостребованными. «В красивых зданиях школ, образовательных учреждений должны находиться не менее профессиональные кадры» — говорит он. Пока этого нет.

«Кадровый дефицит, о котором любят говорить в высших эшелонах власти, на пустом месте не рождается. Его создают отсутствие внимания, заботы, зарплаты».

В третьей части — почему цепочка «школа — вуз — предприятие» не работает на практике и что с этим делать.

Дата публикации 1 августа 2026